「荐书」|《斯坦福学习法：有效提升孩子能力的8个方法》

斯坦福在线中学是一所神奇的中学，居然靠网络教学就能跻身世界名校，为常春藤大学输送了大量优质学生。这所中学做对了什么？有什么是我们可以借鉴的？

这个谜底就在这本《斯坦福学习法：有效提升孩子能力的8个方法》中，本书的作者星友启是斯坦福在线中学创始校长，他通过这本书第一次为世人公开了这一套创新的在线教育之法。

简单介绍下本书作者星友启，他是位日本人，斯坦福大学哲学博士，斯坦福在线中学创始校长，擅长哲学、逻辑学、领导力培训，以及教育及教育技术（EdTech）咨询，多次在世界各地进行有关教育的演讲。

毁掉孩子的8个错误教育方法

书中首先列举了8个我们习以为常，但实际上会阻碍孩子进步的教育方式：

错误常识1：称赞孩子的成果和能力—导致进取心下降

我们常常认为，不断地夸奖孩子，就能鼓励支持到孩子变得更加自信和上进。但是，你只夸奖孩子的天性或已有的能力和知识，效果可能会适得其反，会遏制他们的进取心。孩子会为了继续获得一样的夸奖，而不愿意挑战更高难度的问题。

错误常识2：手把手教学—导致学而不精，丧失探究心

许多家长关心孩子的成绩，他们会手把手辅导作业，但这样的辅导越耐心、越到位，孩子对所学到的知识和能力往往越容易感到满足，这会阻碍孩子的学习兴趣，继而不想再继续学习了。

错误常识3：一味地依照优秀的教材和方法学习——导致丧失才华和干劲

很多家长痴迷于给孩子找好的教材、好的教学计划、好的学习方法，但没有考虑过是否适合自己的孩子。每个孩子都是独立的个体，适合别人的并不一定适合自家孩子。所以，我们需要努力去寻找，与孩子能力相适应的教材和学习方法，才更有可能取得理想的学习效果。

错误常识4：只用自己擅长的学习方式——违背脑科学原理，阻碍记忆力的提升

一个孩子只用自己擅长的学习方式坚持学习，会让他赖在舒适区不肯出来，随着时间的迁移，会影响孩子记忆力和学习效果的提升。因此，我们应该鼓励孩子勇敢地跳出“自己擅长的学习方式”的固定思维，让孩子尝试掌握多种多样的学习方法。

错误常识5：害怕和规避压力——反而会增加压力

很多人害怕学习压力，要双减、要快乐学习。但这会让孩子无法承受压力，甚至出现心理问题。正所谓有压力才有动力，适度的压力反而会激活身体机制和心理上的反应，从而提高记忆力和注意力，使学习效果得到大幅度提高。培养孩子与压力相处的能力。

错误常识6：考试仅为检验理解度和学习力—导致失去促进学习的最好机会

传统教育中的考试，一般都是来检验学生对教材的掌握和理解的程度。但是学习科学的最新研究清晰地表明，考试是创造学习机会的最好工具。考试会唤醒我们至今所学的知识的时候，这时候如果把它作为促进学习的工具，好好地加以利用，考试就不仅仅只是评估学习的一个工具。

错误常识7：反复练习同一道题—解题速度提升，思考力却下降

应试教育体系下，刷题是个很好的方法，能更好地适应某种题型，帮助孩子更快地得出答案。但是单纯地快速解答计算题或死记硬背题型，并不能提高理解力和思考力。只有尝试用不同的解题方法，从多种思考角度去做练习题，才能提升思考力和深度理解力。

错误常识8：应该一个人安静地学习——导致一半的大脑处于休眠状态

最新的脑科学表明，“协同合作”能有效地促进学习，取得良好学习效果。而独自安静地学习，会导致孩子的社会脑处于休眠状态，无法达到学习效果。

面对这8个错误常识，我们该如何去应对呢？

有效提升孩子能力的8个方法

方法1：学育与教育相结合：将焦点转移到孩子身上

我们所说的教育，指的是教师“教导和培养”学生。这更多是以灌输的方式出现，而所谓“学育”指的是从孩子学习和成长的角度出发，为他们提供最佳的学习条件。“学育”的核心是以学习主体——孩子为中心，探求最适合他们的学习条件。我们要有意识地从学育角度出发，帮助孩子扩展能力。

方法2：谨防“刻板印象威胁”，不要轻易给孩子贴标签

“刻板印象”指的是大众以社会中的种族、性别、年龄等属性，对某个人或事物进行的一种笼统且固定的评价。“刻板印象威胁”是一种现象，当我们背负负面的刻板印象时，会受到相应的负面影响。比如，“女孩子语文要好一些，数学差一些”，这种标签会让孩子产生负面的影响，阻碍孩子的学习兴趣。

方法3：培养孩子不怕犯错的能力

最新的脑科学研究明确显示，当孩子犯错误时，大脑会变得更加活跃，从而获得更好的学习效果。千万不能表达批评一方的负面主观想法，更不要给孩子扣上“这么简单的问题你都不会”这样的帽子，应该从更客观的角度分析问题，孩子到底错在哪里？怎么错了？帮孩子理清头绪，调动他们的积极性，使他们愿意继续努力。此外，我们要多赞美孩子的学习态度，培养他们不怕犯错的能力。

具体可以按照下面方式表达：

・告诉他们，犯错误恰好是最好的学习机会。

・不要带着负面刻板印象去评价。

・不表露出自己的负面主观性感受，而是客观地指出孩子在哪里出错了。

・考虑题目是否适合孩子的学习进度。

・让孩子再次挑战时，先给孩子提一些合理的建议。

・称赞孩子为此挑战付出的努力。

方法4：让孩子做自己学习的掌舵手

有意识地让孩子有更多机会主动表达、做决定和独立思考。

具体该怎么做呢？我们在解释每个要点之后，应该再重复并总结归纳一下所说的内容，并鼓励孩子针对内容提问，让他们有机会表达自己的理解和想法。此外，在你说话的时候，也要尽量让孩子“积极主动地倾听”，让孩子提前做好“听完解释后发表意见”的准备，这样的倾听会更有效。你可以跟他说“听完后，我会让你重复并总结”，“听完后，我会问你一个问题”。

同时，支持孩子“自己做决定”，让孩子积极参与创造自己的学习环境，提供更多的机会让他们自己设定学习目标和制订学习计划，创造机会让孩子慢慢地花时间仔细思考，帮助孩子养成思考的能力。

我们可以通过下面这个方式来引导：

・“比如是什么样的事情呢？”（思考具体的例子）

・“为什么会变成那样呢？”（探索理由、依据和前提）

・“反对的意见是什么呢？”（想象一下相反的立场）

・“相似的地方是哪里？”“哪里不一样？”（寻找共同点或差异）

・“如果这样做，会怎么样呢？”（预测结论或后果）

方法5：让孩子尝试运用各种各样的学习方法

让孩子接触各种各样的学习方法，能进一步发挥孩子学习的自主性。培养孩子以多种方法和观点解决问题，使他们养成灵活的、创造性的思维方式。即使遇到困难，也能尝试改变方式，并勇于反复试错，灵活而柔性地解决问题。

我们可以提供机会让孩子有意识地回顾当前的学习方式。在此基础上，如果孩子想对当前的学习方法做一些改进，我们一定要不遗余力地支持他们，并把最终决定权交给孩子。即使孩子感觉已经找到了适合自己的学习方法，也要鼓励他们去接触其他更多的方法，以应对不确定性。

方法6：“目标设定”和“自我评估”

养成目标设定和自我评估的习惯，有助于提高孩子的注意力、增强干劲、增加耐心，从而投入更长的时间，更好地运用自己的技能和知识，获取相关联的新发现。在设置目标时需要遵循具体、重要和可衡量的原则。

方法7：做好榜样作用

我们是孩子学习环境的一部分，我们的思维方式和生活方式会对孩子产生重大影响。

具体该做哪些榜样呢？书中给出了下面三类榜样，

①以探索精神了解事物。有任何疑问的时候，立即调查并养成思考的习惯。

• “那个是什么？”
• “这个会怎样？”
• “那是什么意思呢？”

②对所学的东西持批判性的态度。

• 建立与事物相关的想法和主张是以什么为前提的？
• 与之相反的立场是什么？
• 自己准备以什么理由支持哪种立场？

③有证明自己论点和想法的姿态

• 对于自己的论点和想法，其依据是什么？
• 该如何回应相反的意见？

方法8：要让孩子在社会的多样性中成长

孩子的培育需要我们每个人、每个家庭、学校、周边社区等的共同协作。多带孩子参加各类运动俱乐部、兴趣班、补习班，还可以利用家里的网络、朋友聚会、社区活动等创造机会让孩子接触各个年龄层次的人，让孩子可以从不同的行业和不同的人群中获得启迪，从而学会新的思维方式，才能更好地成长。

未来教育的6个趋势

第一个趋势，性化学习：针对每个人的私人定制学习

在未来，你可能会看到以下场景：

每个学生使用不同的教科书和学习资料；学生按照最适合自己的节奏和课程学习；即使是同一年级的学生，学习的内容也完全不同；个人自主学习和与其他学生互助学习的时间穿插在一起。

第二个趋势，主动学习：学习是积极主动的行为

学习是一个积极主动的过程，把从课堂上获得的信息与自己已有的知识和技能相结合，从而产生全新的，或者更新自己以往的理解。

在未来，你可能会看到以下场景：

教师讲课的时间缩短；班级交流积极活跃；打瞌睡的学生和作业量骤减；增加课外预习的时间，养成上课前阅读教科书或看录播课的习惯

第三个趋势，项目式学习：教科书消失了

通过开展与生活和社会相关的具体项目，推进学生从具体问题入手，从中获得解决问题所需的知识和技能。

在未来，你可能会看到以下场景：

增加自主调查的机会；更清楚地感受到现实社会与学习之间的关系；加大与其他学生合作的机会；尊重孩子的兴趣爱好和学习自主性；增加项目评估，减少考试。

第四个趋势，学习科学：科学学习法大揭秘

随着科学的发展，人们对大脑学习的认识越来越深入，会有更多科学的学习方法被发掘出来，可根据各人特点选择使用。

在未来，你可能会看到以下场景：

对同一课题，尽量采用多种方法思考并解决；增加社会情感学习的机会；引进有关学习科学的课程；让学生思考该“如何学习”，并配有相应的指导老师。

第五个趋势，教育技术和在线教育：手掌大小的教室

近几年可汗学院、慕课、翻转课堂等在线教育的兴起，将逐步融入到我们的学习中。

在未来，你可能会看到以下场景：

黑板被智能触屏所替代；智能平板和电脑成为学生课桌上的标配；纸质教科书和笔记本的需求急剧减少；学生的学习活动过程被详细地记录在云端，并通过数据分析加大指导的范围；

第六个趋势，分布式学习：自主设计最适合自己的教育

互联网的兴起，让我们获得知识的渠道越来越多，在未来教材和课程不再受地域的限制。分布式学习为成为最重要的学习方式。

在未来，你可能会看到以下场景：

缩短在学校学习的时间，取而代之的是在家里参加在线课程；自主选择上学的日期；增加与其他学校的学生和教师的在线互动；减少在学校学习的科目；增加俱乐部和社区活动的时间

这本书的核心是让我们把焦点从教育孩子，转向对孩子的学育，让作为学习主体的孩子，积极主动地投入学习中。