全国模范教师马月英 与名师工作室携手共发展

全国模范教师 马月英

东营齐鲁网9月9日讯 娇小的身材、朴素的穿着，不施粉黛而自信洋溢的笑脸，这就是全国模范教师马月英给人的第一印象。

任教于广饶县丁庄镇中心小学的马月英，以教书育人为天职，以为人师表为准则，以自身的人格魅力去感染学生，把全部精力和智慧投入到教育事业中，各方面工作都取得了可喜的成绩。自2002年至今，连续获得年度考核优秀等次；多次获丁庄镇党委政府或教育办“教学工作突出贡献”奖；教学成绩连续多年在广饶县教育教学质量调研中名列前茅；荣获广饶县小学语文教学能手、广饶名师、广饶县优秀教师，东营市读书成材优秀指导教师、东营市小学语文教学能手、东营市语文学科带头人、东营名师、东营市优秀教师，中国教育学会“百名基础教育名师”等称号，受聘广饶县语文兼职教研员，被东营市教科院确定为青年教师重点培养对象。

课堂教学 在学习、探索、磨砺中绽放光彩

自任教的第一天起，马月英就下定决心潜心研究语文教学方法，通过创设恰当的情境，营造轻松愉快的学习氛围，使学生的学习潜能得到发挥，提高课堂教学效率。在同事们热情的帮助和鼓励下，她不断总结经验，不断创新，终于形成了自己的教学风格。她的课平实、扎实，如同涓涓细流，慢慢流进孩子的心田。在市县语文优质课评选活动中，她执教的语文课多次获奖，并在市县语文学科教学研讨会上执教公开课，特别是在东营市北师版第二册教材培训活动中执教的研究课《小山村》，受到与会专家杨炳辉的高度赞誉。2009年，在东营市教学基本功比赛（业务考试、课堂教学）中获一等奖。课堂教学的进步也带来了教学成绩的丰收，任教班级多次获得学校“优秀班级”、“教学质量先进班级”等称号。

业务素质 在学习、研究与阅读中得以提升

马月英通过参加业务培训和校本研修，教育理念得到更新和提高。她认识到，教师应当是课程的建设者、课程资源的开发者，要树立“大语文”教学观，在教学中着眼于培养学生的学习兴趣。基于此，她注重开展丰富多彩的语文实践活动，成立了“诵读开心乐园”、文学社、书法兴趣小组，在活动中学生体验到了语文学习的乐趣，从而有效调动了学生学习的积极性和主动性。

马月英积极参加各级业务部门组织的教科研活动，参与了全国“十五”重点课题“青少年团队精神的培养”研究，主持并完成省级“大量阅读”子课题“阅读课型多元化理论与实践研究”，市级“十一五”重点课题“阅读素养的培养策略”、“校本课程的开发研究”等。参与编写了《文明的种子》、《做一片美的叶子》等校本课程，在省级课程资源评选中获得一等奖。撰写的论文入选山东省“十一五”课题研究成果《小学生大量阅读的实践与研究》一书，该书由山东教育出版社出版。

她在教学中不断研究探索，构建并实践的学生评价体系在全国首届基础教育课程改革研讨会上得到了北师大芦咏莉博士的高度评价，研究成果《语文教学中形成性评价的探索》获得一等奖，被《实践与探索》一书收录，并入选北师大出版社出版的《伴你教语文》。撰写的《读中感悟 写中创新》《南辕北辙》《日月潭的传说》《关注学习过程 注重情感体验》等论文，先后在第三、六、七届全国基础教育课程改革研讨会上获奖，并入选北师大出版社出版的《伴你教语文》丛书，其中《读中感悟 写中创新》还入选北师版一年级上册语文教师教学用书。她还参与编写《口语交际与习作》三年级下册教材，高质量完成了第六单元《感受父母的爱》撰稿任务；参与了《语文基础训练》的编写；另外，撰写的教学论文《对识字教学的几点探索》在《语文报》上发表，《写一轮心中的月亮》发表在《山东教育》，《感悟亲情表达真情》刊于《语文教学通讯》，《阅读——孩子人生远航的灯塔》、《生命是如此可贵》发表在在《新作文小学作文创新教学》，并有20余篇教育论文在省市级成果评选中获奖。

把阅读作为一种生方式，是马月英修炼自我、提升自我的重要途径。她常说，“阅读不能改变人生的长度，却能拓展人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，却能定位人生的方向。一个人不读书，会变得愚昧无知；一个民族不读书，就会走向平庸落后”。它不仅自己热爱读书，而且在教学中不断激发学生的读书兴趣，扩大学生的阅读量，增加阅读体验。为此，她一是组织开展了丰富多彩的阅读活动。精选唐诗、宋词、《声律启蒙》、《笠翁对韵》，自编晨诵课程；和学生一起诵读，让每个早晨教室里都传出或清新活泼或慷慨激昂或诙谐有趣的诵读声。那些富有深意、能让孩子在小学阶段积淀文化底蕴的诗文，犹如绵绵春雨浸润在了孩子心田。在她的引领下，阅读使校园的每个黎明都是崭新的，每一天都是诗意的。二是开展师生共读活动。她和学生一起读获国际大奖的小说，读图画书，通过写信、开家长会引导家长进行亲子共读，在娓娓动听的共读中，指导他们理解“和平”“尊重”“爱心”“宽容”“乐观”“责任”“合作”等的要义。在全市读书成材活动中，学生张竹青被表彰为“读书小明星”；聂路通在全市读书知识竞赛中获一等奖；在县“教师节”征文活动中，她的6名学生获一等奖；在市“珍惜资源，崇尚节俭”征文中，2名学生获一等奖。张越强创作的诗歌发表在《创新作文》上；常甜甜的作文发表在《小学生快乐读写》上。学生真正成了学习的主人，语文素养也在快乐的学习过程中得到了全面的提高。

与教师相约名师工作室 在专业发展的道路上携手同行

2009年，马月英被广饶县教育局表彰为首届“广饶名师”。随后“马月英名师工作室”成立。她深知，一个人的进步并不能真正促进学校整个教学工作的发展，只有带动全校教师携手同行，才能发挥自己的榜样示范作用，才能整体带动全校教师的专业发展，进而促进学校教学工作的创新实践。于是，她把培养青年教师工作放在了重要位置，依托“马月英名师工作室”开展了“读教育名着”、“撰写教学反思”、“青年教师阳光课堂讲课大赛”、“特型课研讨”以及校际间的“送课下乡”、“联谊课”等活动，并经常开展课堂观察和课例研讨，大大促进了工作室成员的成长。吴少芳在市优质课评选中获得一等奖，执教市级公开课，被评为县教学能手，在各级论文评选中多篇获奖；董伟伟在省优质课评选中获一等奖，被评为县师德标兵；孙文芳在全市“大量阅读”论文评选中获得一等奖；宋维梅获得市优质课二等奖，被评为市优秀教师；张海霞执教县公开课，被评为优秀班主任；丁艳梅在刊物上发表论文多篇。一支扎实敬业、勇于创新的年青教师队伍正在成长，教育教学工作走在了全县前列，学校被多次被广饶县教育局表彰为“教科研先进单位”、“教学管理工作先进单位”、“教师发展示范校”，被市教育局授予“东营市绿色学校”、“全市义务教育阶段教育教学工作先进单位”等称号。

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