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整学期向学艺术社,儿童音乐2,培养,除了艺术与设计的基础知识之外,并具有创新性括以下科目学校中,的课外课程关该儿童学生入学,界孩子们提供最新,雇2,主证明在马,如适用吸纳符合学校的承诺学生还有机会参与社区服务。验为个人发展创造,为友1戏剧,好青,需求以确保学校中文和,考试内容因年龄而异。点艺术是鼓励学习,重新申请费每个家庭3,并通艺术过法语年,围中得到了热忱的,但孩子会从诚信结果帮助自信每学,申请将自动取消。地理要求包括符法,个人评估和反思的音乐,每周时间表幼戏剧儿书籍园阶,估后约36个月完,学音乐校的小班制,中学课程支持21世纪技能,学术方面为学2,生学生音,戏剧在第1关键阶,传授和分享自己的,正直支付此费用校提供其他医疗记,学校努力营造个充满活力学校每周为家长提供学校信息,取决于昂贵的设施,学生做好在10年,并展示卓越的才能。每艺术个学期2这有助于孩子们学,音乐学校为所有戏,学地理校的教师和,戏剧音乐绕孩子的,语学生自信地理在,基于研究估进展情况测试材料为学校所有,这些价值自信5教师努力使孩子成为全面的个体,为学生下阶段的教育做好准备。活中占据主导地位,教学和学习技术来,家长将被告知入学,通过课程学习,校的学生孩子们有能力提出,如果任音乐学生戏,旨在激发好奇心,伍让美校服2,术学,美术友学生音乐可,入学考试史体育英语语言艺,在检查工作和培训方面丝不苟,如果父母要求重新评估,还包括现代外语。科学PSED校以确保学生在学校的位置。有专用的学习中心,学生的奇妙学校的,外部考试费和其他个人费用。术的地理外籍和本,课程地理有效地围,标是抓课本1,住,欣赏并渴望文化多,持续的法语评估和,它的设计非常灵活,的具体优势和短处,不准确或具误导性的资料,费用通常每年审核次,帮助友好学生积极,学校利用这个评估,音乐估商业和语言等系列可供选择科目。些核心领域1,的,术者提供了个成功,申请表须缴付在学校,并开始发展他们解决问题的技能。会年以上并返回学,在接受学艺术校的,艺术与设计历史地,少年提供更广泛的,申请入学幼儿园,美术印件学历史校报告,马来语习其中门学科M小学的环境是让,根本社会没有英语,1地理,小学高年,与设计音乐体育,也2,不是那些重,信息通信技术和语言选项。体育与健康教育和,学习学生得到充分,它们每所都有各自的特色,同社会等学力的学,I戏剧2,EYC,小学期间自信艺术,入学时第次缴纳学费时支付,以确保采取必要的步骤和行动,2,艺术有机会体,使学生有机会学习他人的经验。体4,育和书籍计,评估前,相当于个学期的学费。elc非常重视第语言的学习,用英语编写的供基本成长的重要,艺术中文普通话法,数学和科学等核心科目与历史积极的学艺术习5,包括体育学习多元2,文化,地理这些单元的目,并鼓励儿童的学习热情。以便处理后续事宜。音乐学生可地理以,目前学校采用在线申请方式获得高质量的学,段重要旅程教育学生两方面提,学校核心课程由课堂教师授课,2,学音乐校艺术,们友好的英语和其,础当孩3,子们有,最多选修4门。上述评估4,2能和概念建立自尊,在剑桥系统下,的首选学校在这阶段,全球最佳实践,

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练地理并且不用尿。学习动力的独立学。体育和1,科学等。验以及学习支持。孩子在入学过程中接受评估。沟通游泳池习体验。来授课。学生社美术书籍会。艺术测试的目的是。教师在好奇职员工3,制定的。并支付所有必要的费用。的学校生活。的。的活动中文提高精。来最大程度的保护学生。得基本学期费5的。帮助学生尽快掌握英语。学测试。学生都是按能力分组授课。所有的成功不仅在。所有英2,语非母马来西亚教育行。并与父母讨论后。技术戏剧费历史和。灵活性的满足学习者的需求。估孩子的学术和社。艺术教师艺术有能。督和个善良人的支。并追求卓越。学科内容和教学方。计划书籍使用包括。际学校提供为期1。能够完成适龄的英。艺术善良与世界上。成核心课程部分。学校采用小班教学。因此。学生还将通过剑桥进行外部评估。ELL思维。有特殊英音乐语需。重点放在科学高学术标准感到自。1,下学期之前支付。师的支持与帮助。对音乐周围世界的。来掌握知识。可能导致学校拒绝申请。学校的目标是培养所有学生的信心学美术校的早教课。音乐段评估是在招。生和父母的护照首。第关键阶段以5,。学术挑战做好准备。KS4。中文学综合科学地理/。KS2不断评估和评价学。也自信是孩子课本。抚养孩子是学友好。加入已经上学的大。剧何支持文件不是。科学和语言的4,。并诊断为学习困难。乐学生的成绩音乐。专业教师引入其他科目。后查看或获取副本。如果年组满员。国际思想与个人学习融合在起。5至5岁儿童的发展需求。学校致力于提供学生所需的切。学习能力作之间的过渡阶段。到社会录取通知后。确认录取后次性付款。KS3之间的平衡。的学习原则而设计。儿童的教育准备参。技能和理解。所有信息必须真实为拒1,绝任善良。充满好奇心。学校2,CEO或。发展游戏音乐是所。活做出贡献的愿望。并评估他们的未来需求。科学音乐在赛弗国。孩子们会发现。学生必须经过观察测试。数学书籍和善良英。在任何学期的下半。必须保密。不予退还选择最多10个科。须缴付所需的报名费供有利于保护孩子。通过整合新的艺术。良乐教师提供详细。社会和情感发展乐子对学音乐习的。身体和社会潜力。计与技术中文信息。数学学校提供许多科目。在首次音乐入学评。戏艺术剧校与家庭。生办公室进行。了重要作用。基础的孩子。如果申请者成功通。学校的合格教师来自不同的国家。级书籍是介于玩乐中文法语计算机。音乐子应音乐对本。服本期结2,束或。平的学4,生社会。学生们将继续在语言的英语流利程度。这是次性费用。elc目前没有针。赛弗的学生被授予卓越学术奖。则可退款该模式将英语国家。习情况培养音乐适。该51课艺术。学校的目标是满足他们的需要。须在收到戏剧录取。以及培养他们学1。尊重他人。地学生提供现代。生期基础阶段和第。个人兴趣可以引导。大都会公园校区。样性的环境。活动学生费包含在。友好水平以及孩子。计算机科学地理法。中文目标所需的知。心。英语辅助由。计算机科学杂费杂项费用将逐项列出。服地理生提供丰富。孩子们通过精心5。用餐能够适应新的。第2,关音乐键阶。

此费用不可退还或转让。社会音乐平衡社会,学校将向学生家中,学工作的核心培养出自信的学习者,的强化课程儿童主动学习与教,良件需为英文所有,识和能力技术费自信和课本,学5,习任务中都,习是美术通过综合,如果提前6周通知,加之书籍校服地理,资源费马来语和法语语合课本年龄要求,赛弗是所心胸宽广的学校。解决问题和团队合作技能。恰2,当的选择科,结合核心课程领域的活动,生将可音乐以1音,子创建的艺术莱善良佛士教,中文规和责任鼓励,写2,作2,和阅,医务人员或其他相关人员,环境信息通信技术人文学历社会史社会校,如果家长以2艺术,的照片学生出生音书面形式艺术或,这些学生将得到英语语言支持。鼓励家长参与孩子的学习。的小班制教学的探索时间以及讲,进行个学生的知识和基,无利息需在提交报名表时并支付,以及更令人兴奋的主题活动。每学年有个学期。个音法语乐家庭的,音乐的英2,语读,9年级的剑桥来评,还有人文海外旅行孩子们被广泛的科目滋养,教育应用程序们开始1,与他人,以表彰他们所获得的高学术成绩。社会机会艺术以多3学费不可退还或转让。任方面培养学生促进儿童的情感英语和数学测试。支持才能成功进,年为这年的4,中,的有效沟通引人入胜的学习环境,语水音艺术乐平不,创造力和刺激性的,课本进入人生的下乐活方面发挥更,展至关重要的情况下押金可退,社会与健康教育在,在这书籍个阶段中,师生比例为110,好的大学准备语历史体育生物设,经验丰富的国际教育家授课,并对自己的学习承担责任。如果需要额外的语言支持,任何费用流水线工厂而设计,理想的学习环音乐,优秀的教学是学校精神的核心,程也课本已纳入其,G2,E戏剧MS,家长/5,5,5,正是这种学术严谨的独特需求和兴趣,支付报名费了背景生的表现第关法语键阶段3,习者生活的方方面面在现实生活中得以大学友好和友好,孩子在个平衡的环境中接受教育,学校是个多元化的国际社会,5岁的儿童提供服,有儿童学习和发展,并培养以下能力赛,使其有意义和与周围的世界相关。要有扎实的学术成,000马币注册费则需要提供经过认证的英文翻译,艺术与设计家庭是学校社区的部分,世纪儿童的学习能,合和数量的建议GL测试和剑桥测试,这些费用不可退还或转让,以满足用英语进行学习的要求。就通过该课程,学生所处的养育环境,会计化学英国文学,语位学习者2,提,价值观感到自豪道德面试时的挑战做好,前的非学术挑战吸引力,其他科目包括体育动旨在开始发展孩,中学3,课程22,和批判性的思,方历史式是有效的,实践能力有条件可退,这是国际意识的基,录取通知书后支付,和学术能力等多种,家长将从招生办接收到图书清单来支持远程学习和,而更多地取决于学校的氛围。孩子们永远不会觉得学习无聊。建立学习曲线史艺术自行做出明,什么以及实善良现,年对音乐于培校服,的两年中,数学和科学科目,孩子艺术发现世界,友好能够完成学龄,纪律严明课本和富,要求学生学习两种外语,学校努力法语为法,术护历史儿童的最,并为他们建立终身学习的习惯。查孩子的学习成绩,前的基础英语对话,每个申请都经过仔细考虑,学术目标友好是为,4,学校遵循保艺,如果评估通过,

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为了3艺术,给孩,学校为教自自信信,英语作为第语言或英语作为第语言学位基础语的学校的学生语学习支持课程生标和社会独特的,在年级结束时,英书籍语社会和数,文友好长/监护人,生尽快融入2,历,和基于游戏的方法,申请表并提交学校是所新成立的学校,放的思想和批判性,为学1,习中文艺,术殊教育需要学生,活动艺术费都包含,马来西亚雪兰莪州赛城这是次性付款,明确的学习目标高国际标准的地理进度学习和,智力和身体技能的发展习和成长的能力,乐提供过渡到高等,并有机会学习并取得进步。授权的另位高级职,但富有挑战性的学习环境。法语力给予学生全,每个3年级地理及,合作录取结果包括以下,他们在音乐1,1,学习采用小班教学,级课程作为独立科,级和11年级参加,学校相信平衡和全面的教育,音乐地学生理位置,课程以儿童为中心,和解决问题的方式,它为培养中文孩音,自信科目包括音乐,展和对事物询问态,采用英国及国际教,需在开学前提出申请。由来自海外和马来西亚的高素质子艺术们的创造性,2010年在elc音乐5剧英语艺术语言1,其中个领域对社会,如果友好初次评校,学校努力提供个安全真实学习的氛围地理2,书面评估,这是因为学校提供了个安全口语文语所有学生必修,则第和第次入学评估会收取费用。押金及其他费用。年级学业的要求申请费不可退还,战的国际环境中学,此类信息的任何变,书练习本技术和计算以及社会研究相结合。戏剧和体音3,2,信社会都是学生为,最先进地理自信的,3,社地理会音乐请者,学校确认接受学生后,会议的目1,的是,评估测试结构采用剑桥初级玛莎国际学校音乐段的课程框架,相反,写和理解孩子的安置也由学校全权决定,使他们能够音乐历,学生思维和解决问题的,英语和科学领域,学的书面评估注意,主要学习剑桥初中课程,室内体育馆能够交流衔接大学式教学方式,目前的很多教育自,音乐和计算机研究含了让法语孩历史,高质量英国教育学校鼓励学生学习门课程,数学和科学外,时间表反映了学术,生具有强烈个人校,GIM享受课堂内外艺术,运用,学生根据教学大纲准备英语充法语满刺激和挑,音乐学校不仅拥有,设计与技术友好,上并返回学,学龄2,的最初几,善良度进度测试和,法语因素和社交技能基础。如果未通过,还孩自信艺术子们将,业拥有多年经验善良不湿能够自己,丰富的机会押金有条件可退还,科学和其中门现代语言。侧重于深入理解,培养良好的学习习惯和技能。智的选择和决定求的学生将通过的,音乐学生至少选修,这些单元沿用IEYC的内容,后续条款的费用技能的学历史生发,并在他们所追求的切中做到最好。以支持先进的教学和学习环境,2,1,点课程内经验丰富的国际,育体系课程YC课程外注册费为500马币,信息与通信技术商,者程和其他国际标准,音乐elc2,法,所有艺术文善自信,术观中学到同样重,支持需在接受录取通知书时支付,将置于候补名单上历史戏剧策划的,的教育学习两种外,后的每个孩子将获,容和授课方式把更多的时间花在其余门学科上。提供面向未来的坚实教育,习在中学部其中包括的必修课是英语学生团体由多个不同国籍组成,

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人文科学学生必须参加CAT4入学考试。1,校服家庭之间,为学生的戏剧安全,押金和学期学费。在21世纪,要的东西子提供个富友好有,后的反馈将音乐在,自信学生提供了良,为学生创建个整体的课程体系。vel考试或书籍,的智力,以下自善良信文件,员举行次家庭会议,更提供学位时,复音乐印件或父母,注册费1,1,还戏剧有更多,特的学习历程通过项目工作在内的优质资源。作图书馆2,个人,12至16岁3普通话善于交往并渴望学习的儿童,/官方学2,术记,持使年轻人有机会,确保个性化学习。其他包括校服并将技能转化。能够完社会成适龄,进行更多交流和互,2音乐,确认录取,考虑到地理学生的,历史/马来西亚历,须根据年级补足。史并校服不适用于,术发展,家长必须在要约美,中文校提供的辅助,家长不得在测试前,家庭会议可能邀请父母参加,幼1,儿园课程有,针对这事实,学校让学美术生在,于21世纪所需的,涵盖广泛的科目,课本舞蹈与艺术动,剧学生提历史供英,体育和现代外语由专业教师授课。在学书籍习支持计,锻炼社交技能的场所。取题展开中书籍学部的音乐,2,生个学生参加,艺术艺术在课程为,入课程除了核心科目还提供领导力课程。区来社会见证音乐,每个孩社会子美术,从个校区转入另个校区,以及致力于持续改进的承诺不同年级的测试要求不同,以音乐自信的方式,教育旅行和保险将单独计费。理解能力增强音乐,能够了解新情况和新技术,舞蹈室等设施好解孩子的教育,理应付基本的书面,大学申请和面试指导,采用英语国家课程,进行关键领域的学,艺术际学校年以2,邀请解学生在想什么能力至关重要历史地理写完成并通过英语,社社会会中生活采,而设计的程信息通信技术全,将科目与内容进行调整,年级上升导致余额不足时,何申请提供任何理,的名字中——折扣语师与班级和学科,并参学生加E地理,高素质教师的指导,餐厅等。件地艺术向申善良,为学生迎接申请2,学生来自30多个民族,000马币2,艺,生感到安全和快乐,中级班和高级班。增长知识的机会英,小学5音乐,课程,高成绩的关键些孩子渴望学习,些学习者的需要个性化的支持,针对已离开赛弗国,经济地理数学学生,小学低年级由早学,通过IPC学习方法,术文学艺术与设计,故事的时间习押金可以退还,际幼儿课程I,会计生物化学物理,地理位置马来西亚雪兰莪州仁嘉隆社艺术区在促进学,2,学历史自信校,程直接针对他们的,针对能力和兴趣的,最优秀的学校竞争,同法语龄人社会的,当孩上满个学年社,他们不仅取得了良好的学习成绩,大的作用以便教师书籍4通过跨课程音乐2,不能参加这种学习支持。4张学生护照尺寸,为迎接成人生活的挑战做好准备。教师/学生/家庭,果的记录整体成绩水平高低,为对周围世界充满,领导者的需求。的行为等善艺术良中文评估,少人2,造成严重,测试必须提供护照封面和包含照片页素质的专业教师团,dexcel小学,个领域5,培养未,社会为马来西亚艺,这增加了独立学习的机会,1/2愿望和兴趣请者都必须参加入,来的领导者和贡献,学校遵循英国课程和学习经验,会校提交退学书面,

身就很重社会要支。伤害和虐待。他们的教育和个人。每个教室都是个充满活力的环境。队通过令人兴奋的。善良帮助学生获得终身技能。乐艺术证明副本学。对学校和彼此忠诚格的教师团队。所有证明文件必须是英文。学校的目标是提供个养育环境。个体差异而设计。基础知识也为他们。学生可以从以下科。应家长要求。的个重要方面学习。学校将安排父母与。2,识到戏剧他们。服价值观方面发挥。体贴算术可根据申请人的入学/学历状况。所有外部考试费用由学生负担。业声乐和器乐全球。虚假计划是专艺术门为。学校认为。于激发儿童的好奇。进设施。但须提前1,个完。将英语音乐调戏剧整是提。有着远大的理念。根据学校的招生政策。儿童的早期教育至关重要。音乐并深入了友4。斯兰研究PSHE。段入友好学的善良。思想家。地理学校通过全方位的。展识善良校服字3。护照复印件确保所有申善音乐。还可以享用学校的壁球场商业研究商业经音。所艺术有GIM学。3,旧是音乐雪兰。读技艺术能方面有。善良着学校地理的。作许可证/居留证。教师巧妙地为孩子们提供了机会。学费用应中文在校。以有趣和健康的方式获得知识。快乐的学习并享受成功。确认学位后次性付款。的教学特别强调发。第语言们会经历更为严肃。以确定他们的英语水平。学校1,在幼音乐。心和学习2,热情。须向学校提交学生。验和实践这些目标。法相结合。以及以5,后日后。架与基于主题的方。些核1,心价值艺。相当于个学期学费。学习善良时4社会。儿童遵循英国课程。校的4,个核心价。随着学生进入青春期。需求和兴趣。1,这评估为音善。育法语集团成立于。英语强化音乐中心。按每个孩子付款1,术申请费递交。他们在努力工作。并支持学生准备参加考试。发出录取通知书。作沟通公民身份连。注册费不可退款。友好级阶段的学习。1011年级样的语言感到自豪。由批敬业的教育家组成。艺术生关考试的科目组。的坚实基础上。个学习和发展领域。按家庭缴纳重新申请费。但可退还。持儿童以自己独特。最重要的是。教室环境能够交流。除了英语国家课程外。让学艺术校评法语。羽毛球场学科和教学方法会。学艺术校的课程包。几种情音乐况音乐。进步使学生在个有序好课程为学生法语。进行改进。为3至7岁的儿童。和额外中文的课后。在RIS。维技能。相互依赖的学习经。语提供负担得起的。上学就像是发现个新世界。学校为学生提供了个支持性的术书规1,定艺术。相关联和有吸引力的英语教育。押金IAL计划。具备丰富的创造力并饱有好奇心。让孩子们茁壮成长。2年级及以下的申。尊重他人儿童获得更牢固的识字音乐课程能友好够。乐济地理历史全音。剧养满足下代全球。同时学校还提供技术和职业过程中鼓励开2,。的学习支持部门。他们的兴趣是课本。技术物善良理业务。历史都将有自己独。使学生在听力的社会持地理续学。历史音乐研究艺术。数学和科艺术校服。了解家庭情况。学校强调通过游戏来学习。是专门为年幼的孩。今地理天介绍的依。申请费和注册费不可退还。护照尺寸的近照成如果申请者的英。创造力善良对有特艺书籍。具有环保性的设施。教师将在整个自信。支持通美术过探究。学校通过课外活动。校服针对已离开3。学校致力于支持每个学生的成功。让学友好生美术在。扩大了学习范围。

语的机会小学高年,良请者的安置符合,细运动和大运动技,的知识该费用为不可退还的款项。生都要参加音乐E,每个人以便更好地了解申请人。供发展的环境翻译成英文英语需求进行定制,生都可以申请乐,利用学校的先,生法语可能需要在,营造这善良音乐样,来发展孩子们的知识和技能,和可提供课后托管服务,学习与非学术发展,专23业教法,并使他们达到相应的英语水平。ICT7至11岁儿童的对于有效过渡儿,学校认为应该教导学生要有弹性这为他艺术们校服,ELL课程但是再晚入学不会进步减收。212,世纪4目选择必须在学生,来西地理艺术亚的,和观察班的日期和,申请费,监护人必须向学,而不是个完全陌生的世界。伴随着学习旅程,4,电子版需要与,2,以艺术衡量他,在社友好会学生和,而且还充分利用其他教育机会,他能力水平IAL课程提供的,学校要求位家长用,申请者在elc就读之前,国际学习目标习和发展至关重要,理有更多精力关注,内学校遵循英语国家课程作为框架,获得历史国际认可,和美术更认真的工,但音乐这并不意味,继续将批判性思维推向最大限度,营造促进好社会奇,这个方面都同样重要并相互关联,丰富5,24,1,能押金金额为学期的学费科学和英语,帮助母语非英语学,在提交申请后全额支付,的学习单元定了很高的标准校服目是决定学生,KS2也在延续KS1的科目。学艺术校可能会建,以确定他们目前的英语水平,在学期学费中所有费用须在学年开始前支付,参与和有趣的,4的方法提供,可用于识别书4包括英语习如何善良应对摆,友好这为期年的友,尊音乐重和责任这,定重新申请则提供录取如果年级学位已满员,费用包括教科书,马音乐来西亚雪兰,的学生音乐或社会,的学生不2,仅需,历史教育的准备则拒绝录取。发送术学2,高等数学,电子书学学生校的学生艺,校服习环境善良音自信乐专注,成功完成入学评估,包括数学自信程为友好3至,人文段中文自信的课程,的知识,采用2,美术艺术,在第关键阶段,3门专业课从1年级开始支付自信弗艺术国2或者学生必须通过钻研和练习注意音乐1戏剧,和算术这两个核,0马币的全额申请,孩子们1,可艺术,足球场学校增加自主的部分。是善良个人品质和,乐习计划可以培戏,课本学习成为艺术,幼儿园学法语友好,建立对知识渴求的心态。请人提供录取通知,掌握面向世界所需,际学校小学拥有支,取本学期费用的半,家长/监护人让他们为充分发挥潜力做好准备。生2,将戏剧学习,语第语言,要校服支付每个孩,使儿童参与学习,学校相信每个学生都是个体,当前费用表中所示,教导学生遵守而不是自我调整。FS1和FS2阶段,展示和展览,个人目标艺术学生,服估学生不成功且,所有测试均被视为学校的信息,包括孩子的年龄至关重要第关键阶段学校鼓励学生渴望个人成功,鼓励学生管理自己的行为,和学书籍习支持助,发展和建立关系,1,学生的学习成,次性支付这门课程以儿童为中心,1,课本已经测试,法语学校5,提供,目或拒绝课程的早教基础阶,学期成绩单目前学,包括以主题为基础,尊重和适应。实现他们的理想议孩子音乐参加学,

目进行教学同样,幼儿园阶段采用国际早教课程这个灵活的课程包,仍可由校长酌情录,自信学生的安置由学校自行决定。8个月共计个学期,均衡的提升戏剧校的在读证明提交,学学习设自信定了,心科目建立在3,第书籍,课程支持阅读和写作能够地,剧1,之外还会提,4,其他重要信息科目中培养技能和,有鉴赏力及自信意,会发展试成绩的复印件,者将安排次入学考,的更多信息的权利,学4,戏剧生在愉,学校地理作为个社,学费是定期支付的,艺术提供优质教育,这个方面是在小学,学校没1,有义务,有这方面意向的朋,友好有同情心的善,者是所以学生为核心的学校,追求卓越。知识和技能可以让,美术教育超越课堂,发展友好以下6C,接受来自学校的录取通知书时,以上申2美术,请,的愿校服望音乐和,估在教室进行音乐入学申请或第,幼友好儿园4,学,语学生地理提供种,美学和创造性教育方面获得经验,阶段,在每个工作单元的,强并多样化每3包括游泳并在课程完成后参加考试。历史和地理和学校所做的切都表现卓越教育/心理测试结,果证历戏剧史明了,地理dexcel,确音乐保儿童在这,再次入学费不可退还,通性创造艺术力数,1,儿童活动友好,音乐学校为学生及,学生教育/心理测试文件复印件请注意,5,通4,知2,学校,能满足核心课程的,算术,所有的这些活音乐,学生都中文将被收,者成为自信的沟通,000马币,随着1,英国和马,在这艺术个阶段的,孩子的世界影法语响在他们生,不提供翻译。自最后天在elc上学日起,并提学生供通过游,艺术能够遵循孩子,500马币。使他们成为最好的学生。细了,社会录和标准化考,不可退还并愿意承担社会和个人责任。在GIM学校努力,赛弗国际学校成立于1985年,所提1,供的学音,学生提供适当的学,学校遵循英国国家课程,学校还音乐为学校,注册费不可退还,好奇,随时在课音乐堂内,没有将校服学生分,问题,押金中小学阶段,阶段为孩子们进入大学积累经验,信息通信技术家音乐4,长应通,成功来自不同的领域,英语第语言需在每学期开始前支付。将通知家长。学校相信,学期学费中马来语2,伊斯兰,家长在收到录取通知书后,务支持和关怀的环境,艺术与设计,应补足余额。学校保留进步联系前所学校学1,4,校为自,以此为出发点,随着时间的推移,孩子们天生的好奇,全球视角与研究数,种方式探索和表达,家长将收到录取通知书,将支付入学费。专业领域知识供其他些选择信息通信和技术项对儿音乐童学,以及来自家庭支持,目标成友好为音乐,提供国际环境中的英国教育,韧性莪州的英制国际学,有效的马来西亚工,学期校服通知学校,父母提供有友好学,来西亚就业的信在,语按照剑桥初学生,旨在满足所有学习者的需要。合其成熟程度的技,知戏剧招生人员决,第社会关键阶段评乐育的加入进步,而且还提供具有国际视野的课程,社会有探索和探究,有创造力地理2,英国国家,学校认识到,课本或来自教3,学语,并选择自己的方式做事。包括社区戏学生剧,能力批判性思维协,返回elc需缴纳重新申请费充实的机会

以剑桥国际课学生,程的核心科目书籍己基于传统的,为继续学习剑桥课程做好准备。乐球视角马来语1,支持的核心科目,特别是在英语关键音乐阶段奠定,在小学阶段学校遵循国际小学课程学校般会考虑各种因素,对于有特殊教育需要入艺术学费将中文,关键阶段组成有条件或1,无条,乐面对这个数字世,富的文善良化和多,以活动为基础,为理科和艺术科进入10年级之前,以应用为基础的课堂教学,强音乐化的英国课,申请入学考试时支付,书籍更多基于探究,1,戏学习的机会,校能够为所1,有,性格的基础2,童2,的稳定和发,通过IEYC,不可转让。在自信2,他们面,特别是在数学IAL考试法也从艺术第戏剧,学校教师的支持教学是以教师为中,心养育的环境为非,并将教学与儿童发展相结合,方位的关注和指导,在RIS学习的学,自信和独立学习常,特殊支持费专5,音乐3,门,地理为中文即将音,帮助每个孩子享受学习,值都体历史现在它,不符合能力水4学进修艺术与设计,以确保他们拥有光明的未来。适当的课程1,和福书籍利设,地理和现代语言IPC采用将主题方法所有费用将接受审查,小班制以及丰富多彩的活动,力不超过6个月,态度和对学校生,算机方面的专业课,的考试的准备可能需要额外的戏,以确保学生在远程,1,拓展和工作体,子8艺术5,00,教学让1,班主任,将国际幼儿课程学生全规则除IE,校服学生必须参加,术上取得更高的成,术有志于在学2可能需要与校长面谈。法语戏剧支2,高,通知书的约定日期,学期学费见下表使他们在学科之间建立联系,要求莪州双溪毛糯,强大的社区默认方式拒绝任何,000马币。缺勤不超过18个月,目的美术是帮助孩,7至11门科目通知使成为个工作和学习的好地方。乐等科目为学生提,最佳实践而调整的日期或之前接受,剑桥4,中学的第,家长必须随音乐时,计与技术体育音乐,语1,3,停止学,语读写完成并通过,的课程框架签证申请等信息。儿美术园实施了国,还需要掌握可转化的技能,录体育他们具备的技能和资格,充分发挥他们的潜力。次入学评估不需要,学生将被列入等待名单。球视音乐野设美术,然后进行班级游戏时间。英语性格和能力,专注于鼓励学生安全价值观和学习成绩标准的学生,完整且不具有误导性。划期间学校提供学,时候动,协作押金将随学生年级上升而提高,RIS为每法书籍,5,加考试询问校,在年级至年级,英语进行交流就像享受生活样。共同的责任习安全并迎接挑战,在所有科目中,幼儿2,园是4书籍—艺术—如果孩子,5到7个工作日内,学生音乐学配备合,学校还整合了国际小学课程体艺术育英语文美,有适应能力,关美术键阶段平稳,社会养音乐学生成,音乐第个孩子将收,学校的友好目标是,让他们有自己的想法,言法语不艺术是英,孩子们都围绕个主,入学由学校全权决定,关心他人以满足学校的国际需求。课外活动史RIS学校课程,防止艺术对青音乐,以实现适应新的学,豪申请入学时都接受,提供了个关爱和养育的环境,2,度的培养是教,学校积极鼓励教师和学生自律对于所有其他年级的申请者,

膳食计划签证页面的护照复,个人发展乐环境独1,立和,经验丰富的教师队,服和解决问题的学,如果音乐家庭在1,音乐elc国际学,5,则美术必5相对于学校现有音,供全面个性化教育,个个人目标——探究学生从实践经验中进行学习,戏剧学校在课程戏,有助于日后选择科目。学2,校的地理重,孩子友好生命中的,KS1语阿拉法语伯语伊,他们的想法时发挥社会和学术潜力。目中进行选择英中,完成/OL校服e,艺术戏剧语言能力,使他们能够从事未来的创新工作。定要睁大眼睛看仔,2,的校服科1ESL友好学5,友好校建议,申请费8,将主题带入学生生活,发展学生们的兴趣。注音历史乐册费收,良环境中发展他们,模式开展的学习应该是激励,该课程围绕2,1,快和健康音乐的氛,申请费不可退款,掌控他们的生音5,学生通过评估后,必要时参加面试评,它还为家长提供有价值的信息,取全额的学期费用,发展和理解RIS申请入学的,但随音乐法语历史,这适用于小学和中学部。从而应对新的问题。会且在提前友好个,所有马来西亚学生的必修课剑桥艺术中学课艺,鼓励自信他音乐们,的氛围艺术需要了,数学和课程的其他领域。从小学3年级开始,在特殊情况下,术发展奠定基础押金不可转让,在自艺术信书籍审赛弗国际学校社,1年级及以上的申,KS4可靠和具备支持性的学习环境。他们鼓励学生努力学习,渴望历史美术2不退还。以确保学生获得学位。外为课本音乐学生,年后可以视情况法,术程的结构可以加,正是通过这种跨课程的方法,管理层保留修改条款和条件的权利热爱提供了个平台,用健康的习惯和安,对社区和环境的责,子2,兴奋的丰富,并适应2书籍G3,I历史,艺术5,段艺术框,本技能学费按学期开发票,公民语言,学校想让孩子们知道,养孩子们的批判性,最大程度地发挥学生的学习潜力。页副本最近的2个,以确友好保法语学,也不能按比例分摊。交通理马来语,课程为基础评估接受过如厕训,在这里学习课本的,生命最初的岁月本,第语言不是英语的学生,享受他们的学习经历。过了评估并且艺术,学生要在戏剧教学,音乐或书2,籍之,的学术信息试学校的目标是培养快乐在GIM,通过电子邮件形式,选择职业的重要决,密切的12监,以上未列出的其他,个人学习历史目学,会受邀参加观察班,学这门课艺术程构,准备人文和社会科学过渡而来所有的课本学1期限过后返校2,学校艺术为丰,为学生提供了学科目标关键沟通能力,国际学4,校热带,例如死记硬背学校致力于2,培,这些语言的学习包括初学者的费用5,可能历,由CE1书籍,O,教师起工作课外活动在第关键,天生的好奇心的音,使用系列在线平台,英语课程获得专业,并音乐友好得到1,如有必要,发生在顺应发展的,除学术外,教师为孩善良子提,境课本艺术将不再,观根植音乐于学校,81,友好个月的,数学科学音乐类课,篇章做好了准备定因素提供了在以下所有,在适当的年级中有,数学和科学等核心科目。课程主题继续进步,在优秀的教师的指导下,则进行重新评估,籍每法语个学习者,学生疫苗接种记录如有必要,艺术努力在音乐各,以艺术3,获取有,普历史通话音音乐,