2020年新政策中央电化教育馆(中央电化教育馆是教育行政部门么)

2020年11月，富宁县入选中央电化教育馆在线教育应用创新项目区域，富宁县木央镇木令村转宝福合希望小学入选创新项目学校。自入选以来，富宁县将该创新项目纳入2021年度改革重要试点台账，坚持以点带面、示范带动、整体推进的原则,“三个发力”高标准、高质量、高效率推动项目落地落实。

一是强化组织领导，在履责担当上精准发力。建立县教体局主要负责同志牵头挂帅、靠前指挥机制，定期召开专题会议研究部署推进改革筹备工作，及时解决改革中遇到的矛盾和问题，推动改革工作顺利进行。制定印发《中央电化教育馆在线教育应用创新富宁县改革项目试点工作实施方案》，在方案中倒排改革时间，挂图作战，建立时间、任务、责任倒逼机制，确保责任到人、工作到位，形成“一项试点、一个专班、一名牵头领导、一个实施方案”的试点推进机制。

三是强化示范引领，在树立典型上精准发力。2021年5月24日，“中央电化教育馆在线教育应用创新项目”富宁县课题《“专递课堂”运行机制和考核激励研究》《少数民族乡村小学网络课程资源应用的混合教学研究》经中央电化教育馆认定为第一批在线教育备案课题，顺利开题。经组织专人对学校在线教育工作开展调研、教师应用反馈及教育教学成果等程序进行综合评估，制定印发《富宁县教育体育局关于成立在线教育应用创新改革项目实践基地工作领导小组的通知》、《中央电化教育馆在线教育应用创新富宁县改革项目试点2021年秋季学期实践基地工作实施方案》，选择教育化信息开展成效显著的洞波乡中心小学、花甲乡中心小学、里达镇中心小学、木央镇中心小学、睦伦中心小学为5所学校为中央电化教育馆在线教育应用创新富宁县改革项目试点实践基地，采取以点带面模式深度推进“专递课堂”运行机制，从1.0的“1 N”教学模式（即一个老师面向N所学校、N个学生）进阶到2.0的“1 N”运行模式（即1个优质教育课程资源，N个学生来享用，多个角色来服务），实现被动教学为主动教学。