春节日记怎么写？
首先，要知道什么是日记？
日记就是记录每日发生的事情的文学体裁。
我想，大家也看过不少漫画，其中不乏一些日记。
周记和日记类似，
日记是当日发生的事情，
周记是当周发生的事情，
本质是一样的，都是写事的体裁。
日记的主要作用就是：
1、引导学生有意识的观察，观察生活中所发生的事情；
2、提高语言表达能力，学会把一件事情的起因经过和结果写清楚；
3、学会描写，把一个短暂的瞬间写得生动；
4、提高思考的能力，针对某一个现象发表自己的看法。
接下来我们分年级来说一说，家长如何引导孩子写好日记？
一年级识字量比较少，日记可以只写1-2句话。
如果有不会写的字可以用拼音代替，
或者是用口述的方式先把声音录下来，
再把录音转成文字再誊写下来，
家长可以帮助孩子修改不通顺的句子。
二年级的日记要求写清楚时间、地点、人物和事件，
有必要的语言描写和心理描写，要求与看图写话类似，
不会写的字查字典，尽量不要写拼音，
同样，可以口述转录成文字再修改。
三年级起，日记所写的题材可以更加广泛。
除了写日常生活中的事情，还可以尝试编写学习日记。
1、写观后感，家长可以让孩子看一些关于历史、地理、科学的纪录片，拓宽知识面；
如果小朋友看了春晚，也可以写写自己印象最深刻的节目。
2、写读后感，先概括自己所读书籍的内容，再对某位人物进行性格、生平的分析，表达自己对该人物的敬佩、憎恶或者同情等思想感情。
下面我们一起来看这几篇日记：
今天是正月初一，一大早我就被“噼噼啪啪”的鞭炮声吵醒了，一走出门口就看见路上的婆婆、姆姆、婶婶、嫂嫂、姐姐和妹妹跨着花篮去上香。奶奶让我赶紧去刷牙洗脸，并嘱咐我不能把水倒在地上。
正月初一的早上是要吃素的，餐桌上摆放着一大锅红糖淮山糯米粥，因为有点儿凉了，所以我吃了一小碗就吃不下。天阴沉沉的，下起了小雨，不能出门，我只好在家里看电视。到了10点左右，路上的行人少了很多，村子里的广播放着潮剧，听不清唱的是什么，只听见咿咿呀呀的唱着和咚咚锵的锣鼓声。我觉得太无聊了！
转眼就到了下午，天气也转晴了。姑姑一家来拜年。一年不见，表妹长高了不少。表妹今天扎着羊角辫，穿着红色的连衣裙，圆圆的脸蛋就像一个成熟的红苹果，真是可爱极了！她一见到我，就马上跑过来抱住我,说：“姐姐，带我去玩吧！”于是，我把表妹带到我的房间，拿出新买的橡皮泥，给表妹做了一根冰糖葫芦。表妹一接到手里，就要往嘴里塞。我马上一把夺回来，这下可不好了，表妹要哭了。我马上安慰她道：“不哭不哭，这是玩具，不能吃。姐姐带你去吃好吃的。”我拿了一桶棒棒糖给表妹挑，表妹认认真真地挑了两根，然后小心地撕开包装纸，接着她就把棒棒糖塞到我嘴边，说：“姐姐先吃。”听到表妹的话，我的心都要融化了。我和表妹才玩了一会，姑姑一家就说要走了，表妹恋恋不舍地跟我说：“拜拜！”我轻轻地摸了摸她的头说：“明年我再带你玩。”
就这样，春节第一天，在热闹的氛围中度过了！
今天早上，我睡到八点半才起床，起床后我发现家里很安静。今年初二，不去外婆家、舅舅家拜年了，所以大人们还在睡懒觉。平时六点起床的妈妈到现在还没有起来。
我打开窗户，发现外面正下着雨，到处湿漉漉，路上几乎没有看见人了。我走到厨房，看到餐桌上有鱼、有肉还有一大锅饭，心想：我就煮点白粥，再炒个鸡蛋就好了吧！我把米淘洗干净，加上了两瓢水，盖上锅盖，放上限压阀，打开燃气炉，就去刷牙洗脸了。等我洗漱完毕，就听见“哧哧 …… 哧哧”的声音，我马上把炉子的火关掉。接着，我从冰箱里拿出几个鸡蛋，又从消毒碗柜里拿出两个碗和一双筷子。我先把鸡蛋洗干净，接着把鸡蛋逐个磕破在碗里，确保是新鲜的再倒在一起搅匀。你问为什么要这么做？要是有一个坏掉了，不至于把所有的好蛋都毁了。开始煎鸡蛋了，我先把锅烧热了，等到锅里一滴水都没有了，就把火关小，倒一点油进去，等到油热了，就可以把鸡蛋液倒进去了。这时候，可以握住锅柄轻轻移动，让蛋液平铺在整个锅底，这样就会得到一张完整的鸡蛋饼，也可以用锅铲快速地翻动鸡蛋，这样鸡蛋吃起来就会嫩一点。鸡蛋熟了，不要马上盛起来，可以把锅放斜一点，把鸡蛋里的油都沥干。
我做完早饭就九点了，我轻轻地敲了敲大人们的房门，叫大家起来吃饭。我们吃完早饭后，大人们继续上网，我就自己做作业。
到了中午，雨停了，太阳出来了，海棠花又开了不少，看着火红火红的花，心情也好了许多。
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